大山國小 - 學學成語

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121.

春

ㄔㄨㄣ

風

ㄈㄥ

化

ㄏㄨㄚ

雨

ㄩ

老師的教導，如和暖的春風吹拂，如及時的雨水潤化萬物。比喻完善的教化，使人潛移默化。

122.

不

ㄅㄨ

落

ㄌㄨㄛ

窠

ㄎㄜ

臼

ㄐㄧㄡ

比喻不落俗套，有獨創風格。

123.

拋

ㄆㄠ

磚

ㄓㄨㄢ

引

ㄧㄣ

玉

ㄩ

比喻先以自己粗陋的見解或行動來引發別人美好的言論或行為。謙稱自己率先做事。

124.

渾

ㄏㄨㄣ

渾

ㄏㄨㄣ

噩

ㄜ

噩

ㄜ

渾渾，渾厚的樣子；噩噩，嚴正的樣子；句謂人渾樸天真，嚴肅敦厚。今用以形容人糊里糊塗，或對事物無所用心的樣子。

125.

迎

ㄧㄥ

刃

ㄖㄣ

而

ㄦ

解

ㄐㄧㄝ

迎著刀刃的竹子，會順著刀勢裂開。形容相連的事物很容易分解，亦用來比喻事情很容易處理。

126.

鳳

ㄈㄥ

毛

ㄇㄠ

麟

ㄌㄧㄣ

角

ㄐㄧㄠ

（又音）ㄈㄥ

ㄇㄠ

ㄌㄧㄣ

ㄐㄩㄝ

鳳凰的羽毛、麒麟的角。比喻稀罕珍貴的人、物。與「吉光片羽」、「屈指可數」、「寥若晨星」義近。

127.

鞭

ㄅㄧㄢ

辟

ㄅㄧ

入

ㄖㄨ

裡

ㄌㄧ

鞭，鞭策；辟，透徹。鞭策剖析到最深層，指做學問自我督策，深入精微研究。後多以之形容言辭或文章說理深刻、透徹。

128.

擲

ㄓ

地

ㄉㄧ

有

ㄧㄡ

聲

ㄕㄥ

形容文辭巧妙華美、說話音韻鏗鏘一有致。

129.

疊

ㄉㄧㄝ

床

ㄔㄨㄤ

架

ㄐㄧㄚ

屋

ㄨ

比喻一切措施，如說話、作文、設施制度等，重複其事，全無創建發明。「屋下架屋」、「床上施床」亦同。

130.

信

ㄒㄧㄣ

口

ㄎㄡ

雌

ㄘ

黃

ㄏㄨㄤ

雌黃，橙黃色礦物，古代用於塗改文字。本指有如口中含著雌黃，能隨時改正不合意的語句。後用「信口雌黃」比喻不顧事實真相，隨口亂說或妄加批評。

131.

欲

ㄩ

蓋

ㄍㄞ

彌

ㄇㄧ

彰

ㄓㄤ

形容想要掩飾過失，反而使過失更加明顯。

132.

絃

ㄒㄧㄢ

歌

ㄍㄜ

不

ㄅㄨ

輟

ㄔㄨㄛ

絃歌，本指用絃樂器伴奏而吟詠，泛指讀書、教學活動或禮樂教化。輟，停止。句謂讀書的聲音不停；比喻（1）講習、教學活動沒有間斷（2）學風很盛。

133.

不

ㄅㄨ

脛

ㄐㄧㄥ

而

ㄦ

走

ㄗㄡ

脛，小腿。「不脛而走」指沒有腿也能去。比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。

134.

黔

ㄑㄧㄢ

驢

ㄌㄩ

技

ㄐㄧ

窮

ㄑㄩㄥ

比喻人拙劣的技能已經使完，而終至露出無能的本質。

135.

生

ㄕㄥ

靈

ㄌㄧㄥ

塗

ㄊㄨ

炭

ㄊㄢ

生靈，百姓；塗，泥濘；炭，炭火。塗炭指像陷入水深火熱之中，處境痛苦。形容老百姓的處境極為艱難痛苦。

136.

風

ㄈㄥ

行

ㄒㄧㄥ

草

ㄘㄠ

偃

ㄧㄢ

行，移動；偃，倒伏；風一吹過，草就倒伏。形容執政者以德化民，收效快速。

137.

沐

ㄇㄨ

猴

ㄏㄡ

而

ㄦ

冠

ㄍㄨㄢ

沐猴，獼猴。「沐猴而冠」指性情急躁的獼猴學人穿戴冠帽。比喻人虛有表象，卻不脫粗鄙的本質。

138.

摩

ㄇㄛ

頂

ㄉㄧㄥ

放

ㄈㄤ

踵

ㄓㄨㄥ

摩，磨損；放，至；踵，腳跟。句意：從頭到腳都磨破皮。形容一個人具有熱心救世的熱誠，為了眾人奔波勞苦。

139.

模

ㄇㄛ

稜

ㄌㄥ

兩

ㄌㄧㄤ

可

ㄎㄜ

摸物稜角兩端，摸那一端都可以。比喻處理事情的態度含混，不表示明確的意見或主張。。

140.

芒

ㄇㄤ

刺

ㄘ

在

ㄗㄞ

背

ㄅㄟ

像是有許多細小的芒刺沾在背上，令人坐立難安。比喻因畏忌而極度不安。與「如坐針氈」義近。

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